Objetivos conductuales
Los objetivos conductuales, mensurables, de intruccion o terminales se usan para comparar el progreso real logrado mediante el programa usado.
Características de los objetivos conductuales
- Describe algo que es observado (para medir)
- Establece el resultado que desea obtenerse o lo que la persona podrá hacer con el programa.
- Describe lo que se hace cuando se ha completado, no lo que el el profesor hace durante la lección.
Diferenciando los objetivos conductuales
OBJETIVO NO CONDUCTUAL
Responde las preguntas:
¿Qué se va a enseñar?
¿Cómo va a aprenderlo?
¿Qué materiales va a cubrir?
OBJETIVO CONDUCTUAL
Responde a las preguntas:
¿Que podrá hacer un estudiante de éxito cuando termine el programa?
¿Cómo averiguarás si sabe algo sobre *inserte concepto*?
Ejemplo de los objetivos conductuales
OBJETIVO NO CONDUCTUAL
«En nuestro programa de planeación familiar intentamos ponernos de acuerdo con el 60% entre 15 y 45 años de edad»
¿Qué se refiere con ponerse de acuerdo?
No establece como observarlo o cómo decir si se ha satisfecho o no
OBJETIVO CONDUCTUAL
Deseamos que 3/4 de la gente entrevistada use algun tipo de procedimiento de control antal para que quede limitada a 2 o 3 y siga viniendo a consulta, examen y prescripción.
Sabremos decidir si se ha tenido o no buen éxito.
Evaluar un objetivo no esta determinado por la forma de redactar si no en el valor final para la persona cuando abandone la escuela o el centro.
El proceso de evaluacion depende de lso objetivos que se elijan como producto que se desea obtener del proceso educativo.
INDICADORES PARA LA ATINENCIA DE UN OBJETIVO
Describe el objetivo una habildiad o concepto que pudiera necesitar en el futuro.
Describe una habilidad o concepto porque ayudará a aprender otros objetivos útiles fuera del centro o escuela.